军队科技领军人才、院士有效候选人、首席专家、学科带头人……，很多人都认为这些承担国家和军队多项重大科研任务的专家教授“遥不可及”，其实，在国防科大的课堂上，“大咖”们仍然在本科层次教学中“当先锋”“打头阵”。

二级教授谭跃进：

每年承担80学时的本科生授课任务

讲授“系统工程原理”这门专业主干课近30年，系统工程学院教授谭跃进一直认真钻研教学，出版教材，与时俱进，不断创新。已年过六旬的他一边担负着繁重的科研任务，一边坚持在教学一线给本科生上课。在学生眼中，谭教授虽然是一名老教师，但他的思想永远走在时代的最前沿。“谭教授从不照本宣科，他引用的案例总是贴近学员，贴近热点，贴近部队。好像没有他不知道的事情，旁征博引，让我们特别容易接受他讲的道理。”面对学生的夸赞，谭教授却说“没有什么事情是容易的，每件事都要认真去做，我只是一直在学习和传播钱学森的系统工程思想，这对我来说是一件非常开心的事情。”因此，这几年除了帮带多名年轻教师上好这门课外，他还每年承担80学时的本科生授课任务。

三级教授李超：

给本科学员上课已成为他生活中的重要组成部分

“我闭着眼睛取几个向量。”2020级本科数学专业的高等代数课堂上，文理学院教授李超在讲解线性相关性这一内容时，风趣幽默地帮学员清晰地理解“任意”这个概念。近三十年来，李教授每年都承担相应的教学任务，给本科学员上课已成为他生活中的重要组成部分。“听李教授的课就是一种享受。”本科学员王文宇说，他总能把看似抽象的内容讲得简明易懂，把看似乏味的内容讲得生动而有趣，让我们枯燥的数学课堂顿时活泼起来，学员们都亲切的称他为“超导”。“新时代的军事院校既是‘书声琅琅’的知识殿堂，也是‘铸魂’‘赋能’的练兵战场，我的大门永远为学员敞开。”李教授的话饱含立德树人、为战育人的使命担当和炽热情怀。

三级教授成礼智：

在本科基础课教学中给学生指出数学发现的源泉，教会学生创造性地思考问题

“每每看见这些充满活力的面孔和求知的眼神，在讲授自己热爱的数学时，我感受到了一名教师的价值和乐趣。”2020级强基班“数学分析”授课教授成礼智欣慰地说。他总是坚持第一个到教室，早早做好教学准备，等待学员的到来。从数学研究的问题出发，深入浅出，在本科基础课教学中给学生指出数学发现的源泉，教会学生创造性地思考问题，是成教授的教学宗旨。在教学中，成教授特别注重学员思维训练，而不是简单停留在会做题的层面。“对于一个问题，成老师常会给出多种解答方法。”学员王博宇说，一题多解让本科学员们感受到了一个奇妙的数学世界。

三级教授戴一帆：

“把科研成果转化为教学资源，让课程内容更有针对性、应用性”

“本科教育是院校教育的根本，对于军事人才培养意义重大，我们在这方面必须要抓住抓好。”作为军队科技领军人才和超精密加工技术学科带头人，智能科学学院教授戴一帆在主持完成各项科研项目任务的同时，仍积极参与教学研究与建设，始终坚持本科课程教学。“把科研成果转化为教学资源，让课程内容更有针对性、应用性，更加‘有料’、’ 有味’。”这是戴教授结合科研不断增强学科底蕴、促进教学质量、服务人才培养的努力与坚持。

三级教授罗雪山：

作为某国家重点实验室的首席专家，他依然站在本科生教学第一线

罗雪山教授是我国著名指挥信息系统专家，作为某国家重点实验室的首席专家，他依然站在本科生教学第一线，讲授关于指挥信息系统的本科生课程。“《指挥控制原理》是我们根据军队需要开设的一门新课，国内只有我们学校开了，内容比较抽象，尤其是联合作战指挥控制，年轻教员不容易讲好。”罗教授深有感触并充满期待地说，“一辈子都在研究指挥信息系统，有很多心得体会和想法，留在肚子里也就烂掉了，应该传授给学生，多与新生代探讨，未来战争的指挥控制要靠他们。”